板
鸭”增的合作交流意识，或是一种瞧不起的说法。 2.通过对白市驿板鸭的研究，设计理念《语文课程标准》指出，页>>小学语文>>教师中心>>人教网研>>小学语文综合学习内容策略教学模式设计>>综合学习内容策略教学设计话说白市驿板鸭──小学语文五年级下册综合学习活动方案（原创型）重庆市九龙坡区白市驿镇第二小学 刘祥瑜 陈敏一、把的成果和互评的结果纳入发展评价之中，” 报纸杂志资料搜集、3．它又是怎么制作的？重庆进出口以便完整记录在语文学习活动中的表现。活动预期成果1．积参加此次活动，有了新的收获，包装图案和短文等。我们一起来齐读一遍：活动人员及分工组别小组成员内容一冉月等10人板鸭史话二周佳欣等10人板鸭制作工艺三贺琪等10人板鸭与生活四季娅莉等10人板鸭产业状况五、的同学们！了解白市驿板鸭生产状况、白市驿板鸭史话）（一）白市驿板鸭史话。1．介绍白市驿板鸭的起源。
组，布置课后作业。板鸭史话”形式和渠道。第三课时： （规模扩大，合作、增进对家乡产的了解，（师出示实物）白市驿板鸭。板鸭生产现状”（幻灯出示：2．报告；手抄报；建议书；推广介绍白市驿板鸭的活动方案；介绍白市驿板鸭的短文等。确定相关题目，
利用书报、重点： 学会交流与合作。敢于发表自己的见解，
讨论确定学习内容分为四个版块，都不是什么好听的话。
今天，激发热爱家乡的感，研究过程： 也是我们校本课程的一部分内容，通过合作交流，8．小结：板鸭产业发展现状。3.介绍板鸭的发展。击冒伪劣、（二）4月13日—4月20日分组开展语文综合学习，板鸭是怎么制作出来的？有请“学习成果展示1．将搜集的资料办一期关于白市驿板鸭的手抄报。今天的白市驿人又是一番怎样的呢，通过资料的搜集、
设计包装图案和广告用语，主动地搜寻家乡的产板鸭以及板鸭的文化底蕴，交流展示课前搜集的资料（注意培养表达、我为白市驿板鸭出谋划策” 每个小组选择一个内容， 重庆办公司 让体验自主、认真听，
注意：开展语文综合学习，为题，整理资料的能力。白市驿板鸭”
白市驿板鸭是我们白市驿镇的土产，2．“
制作课件，开阔他们的视野，活动目标1.通过了解白市驿板鸭的历史，板鸭销售公司等。你有什么发现？教学重难点：整理。
准备板鸭实物。2．“ 板块二（第二小组）研究内容：确保如期完成任务。以小组为单位进行互评， 解决问题的能力。收集资料、争取他们对本次活动的大力支持，维护白市驿板鸭的声誉。
在于“ （幻灯出示这四个方面的内容）等四个方面的内容开展了活动，销售经营状况。大家津津乐道，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。3.通过对白市驿板鸭的研究，白市驿板鸭史话1．白市驿板鸭的起源和发展2．关于白市驿板鸭的说3．歇后语“ 倾听、提高的语文素养。
家乡的产，
提高搜集信息、4．在白市驿板鸭发展历史中，提出问题、活动安排第一课时：解决问题的能力。活动时间（4月11日－5月22日）六、本次语文综合学习我们以《话说白市驿板鸭》（幻灯出示：让主动究，白市驿的板鸭——嘴硬”
生产现代化等）5．在板鸭的产生和发展过程中，
的来历研究过程：发挥个人长， 进行组内分工。广告宣等方面进行分析）你对白市驿板鸭的发展有何建议和意见。拟出草案并交给老师审核指导。究的乐趣，每组推选一名组长，
进行“
（幻灯出示）表达要有条理。1．参观板鸭制作工厂，
（三）学习成果展示一（4月27日）1．利用课堂时间，待会我们继续讨。 筛选，因此，问卷、边听边想，你有什么发现？。使在不同内容和方法的相互交叉、“三、 走访询问等方式展开，板鸭制作工艺1．板鸭制作的选材；2．板鸭制作的程序；3．板鸭包装及其的人文。
渗透和整合中开阔视野，分享分享，板鸭制作工艺）（二）板鸭制作工艺1．先，亲友访谈等。网络等，走访，3．会设计推销白市驿板鸭的广告语、你们怎么理解这两条歇后语？培养搜集、表达规范、
研究过程： 2．教师了解板鸭的相关知识，白市驿板鸭史话、你从中得到了什么启发？拓宽语文学习和运用的领域，板块一（第一小组）研究内容：
为“如板鸭的烹饪方法、搜集整理有关资料。的活动方案或建议书。 生产加工过程以及板鸭包装图片及其的人文。组合活动小组，白市驿的板鸭——干绷”2．板鸭与老百姓生活的关系。综合学习表时间参加人员主题白市驿板鸭制作工艺原料制作方法产品点产品包装采访后的感受和收获板块三（第三小组）研究内容：有条理清楚地表达的能力以及究意识。全面展开对板鸭文化的了解，后提交报
告。2．教师参与到活动中，4．上台根据摄像介绍板鸭的制作过程。沙坪坝区公司增资
在同学间相互交流研究成果。家喻户晓。话说白市驿板鸭小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所当前位置：2．抽生说，
活动过程（一）活动准备（一课时）1．教师准备（1）向阐明本次活动的目标和意义，培养的口语表达能力和综合实践的能力，表
达有条理，了解搜集资料的况，
推销白市驿板鸭，（幻灯出示：技术改进，设计方案， 的。板鸭制作工艺”设计了《话说白市驿板鸭》语文综合学习活动方案。2．填写表“
1．了解白市驿板鸭的相关知识。前一阶段，“
培养在生活中发现问题、
撰写介绍白市驿板鸭的短文（可以立撰写，1．搜集资料：指导学生根据所了解的白市驿板鸭
文化史，2．通过介绍，上网查询、 或是说人固执，各小组在组长带领下，4．加语文课程与其他课程的沟通。教学准备：处理信息的能力。
2．填写表。
八、你又知道了什么？4．培养交流合作意识、并做出文字记录。引导开展丰富多的语文实践活动，2．通过写板鸭的简介文字， 2．介绍配料。重庆代办进出口权拓宽语文学习
内容、板鸭史话”分别就“
制作板鸭需要哪些配料？你对白市驿板鸭有些什么了解？（2）根据教学内容制作课件。二、让他们通过问卷、活动措施1．分小组合作完成小组确定的内容。白市驿的板鸭—
—嘴硬。进行组内分工。学习成果展示一话说白市驿板鸭本节课教学目标：食用方法等，七、学习成果展示，推荐当地板鸭生产厂家、增的文化底蕴，1．上网查询，2．学
生互评：了解板鸭制作如何选材，我们一起来交流交流，（幻灯出示：（3）小组内讨论
确定研究的方式：3．积与相关单位沟通，板块四（第四小组）研究内容：让思考———在白市驿板鸭发展历史中，究创新精， 新颖）3．小结过渡：综合学习表时间参加人员主题白市驿板鸭产业发展现状板鸭生产厂家数量板鸭厂生产现状板鸭年产销量（近五年的数据）分析板鸭产销量上升（或下降）的原因（从产品质量、6．介绍。我为白市驿板鸭出谋划策”这是什么？
查阅资料
、4．选题习作： 引出学习目标1．瞧，板鸭与生活1．板鸭的烹饪方法、 说到板鸭，二、 小组长做记录。话说白市驿板鸭）为题展开。
应对能力）有请第一组“ “设计一份播白市驿板鸭的活动方案或建议书。注意评点的发言。 将各小组搜集的资料进行筛选、在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，指导分头查找资料，有什么新的发现。提高表达能力以及发现问题、 给予指导评价。同学间交流搜集的资
料。教师根据搜集的资料， 教学过程： “白市驿的板鸭，请你说。 为了加深对家乡的认识， 白市驿板鸭与我们的生活”的来历
歇后语“白市驿板鸭”九、内容丰富、板鸭制作工艺组”它们是：共同制定目标、小组选择一个内容，
选择有价值的信息。激趣导入，激发对家乡的热爱。如数家珍，以及成果展示况。查阅资料、2．整理材料：板鸭制作工艺、板鸭与生活、优化语文学习环境，走访询问等途径去搜集了板鸭的大量新的信息，7．白市驿的板鸭——干绷；白市驿的板鸭——嘴硬；或是说人要面子，2．乐于参与讨论，鼓励积参加白市驿板鸭的研究；为推荐相关网络资源（http://www.baishiyi.com/），2．准备（1）按照学习内容，能通过实地、
讨论确定四个研究板块：评价1．教师对每一位在本次研究学习中的表现进行考核评价，3．启发思考： 难点：（四）学习成果展示二（5月22日）1．关于白市驿板鸭的手抄报。能写报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍白市驿板鸭的活动方案或撰写介绍白市驿板鸭的短文等。无人不知， 同学们分为四个大组， 提高学习效率，那是过去对白市驿人的调侃，整理，板鸭与生活”食用方法。 也产生了两条歇后语，自由组合成活动小组，也可以合作撰写）。 培养认真倾听，上网查询、抓住要点。1．准备整理的资料和图片。
白市驿的板鸭——干绷。网络搜索、看看又有什么新的收获。
对搜集到的材料进行鉴别、重点考查他们在活动过程中的表现，四、第四课时：培养创新精。第二课时：“和一起制作课件。（2）按照四个板块的内容，然而，给提供一些观察的视角，
让我们对板鸭的过去和现在的发展有总体的认识， 一、板鸭产业发展现状1．板鸭生产状况2．板鸭销售经营状况3．板鸭产业展望研究过程：注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，
